“书山有路勤为径，，，，，，学海无涯苦做舟。。。。。。” 在读书、学习的道路上，，，，，，没有捷径可走，，，，，，也没有顺风船可驶，，，，，，如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，，，，，，“勤奋”和“刻苦”是必不可少的。。。。。。在这日新月异的时代里，，，，，，如果我们还原地消耗自己有限的资源和经验，，，，，，是无法跟上瞬息万变的时代的。。。。。。
就好像我们外训导师饶建辉老师所说，，，，，，正因为市场变化莫测，，，，，，内训师更要懂得“洞察时事、顺势而为、在不断变化中找到不变”的三大能力。。。。。。
几分钟的开场，，，，，，就深深地吸引着ylg060net永利娱高眼球，，，，，，带着无比好奇和求知若渴的心情，，，，，，我们开始了内训师第一站的学习。。。。。。
整个课程围绕着“编、导、演”三个内容展开，，，，，，身为内训师首先要明确自己的培训对象，，，，，，从生活和工作中找痛点/难点/关键点编写课程内容，，，，，，再结合自己熟悉的领域，，，，，，聚焦场景引导学员对课题产生兴趣，，，，，，接着就是运用多样而有趣的教学方法把自己的课程演绎完美，，，，，，最终让学员学以致用，，，，，，让自己的课程价值最大化。。。。。。
虽然之前有过几年的内训经历，，，，，，也参加过类似TTT（Training the trainer to train）的学习，，，，，，以往更注重内容输入，，，，，，也就是我们所说的“干货”，，，，，，有专门的教学大纲参考和学习。。。。。。但在如何开发、编写制作课件这方面相对少一些，，，，，，这次刚好可以系统地学习一下，，，，，，今后遇到新的课题，，，，，，也能够开发属于自己风格的课件。。。。。。两天的“温故知新”，，，，，，让我在编、导、演三个方面又有了更深一层的理解：
首先，，，，，，为课程命名是吸引学员眼球的至关重要的一步，，，，，，从找焦点、挖卖点、设笑点这三点出发，，，，，，再运用数字、人物角色、谐音或流行词汇方法来命名，，，，，，既能够突出重点内容，，，，，，又不会让人觉得枯燥乏味。。。。。。比如老师举的几个例子：“吃土少女看招！”“三招教你网盾解锁”“神机妙算——工程造价实战技巧”“麒麟才子，，，，，，带你告别草根做主管”等等，，，，，，一下子让我们看懂其中的奥妙。。。。。。
其次，，，，，，在课程结构设计上也有了更清晰的思路，，，，，，老师分享的“金字塔原理”，，，，，，先中心思想，，，，，，以上统下，，，，，，由结论先行，，，，，，再列出要点，，，，，，把每个点进行归类分组以及其逻辑关系。。。。。。运用并列式、因果式、递进式和对比式等组织形式，，，，，，重点突出，，，，，，逻辑清晰且主次分明。。。。。。经过老师图文并茂的讲解，，，，，，让我在今后编写课件有了明确的思路，，，，，，知道自己要什么，，，，，，懂得抓重点，，，，，，不会那么分散。。。。。。
其实，，，，，，这个方法也可以套用在写作上，，，，，，本来我在这方面也有欠缺，，，，，，融会贯通下正好可以弥补不足。。。。。。
有趣的标题，，，，，，清晰的结构内容，，，，，，最后少不了完美的总结。。。。。。每部电视剧里，，，，，，大家都喜欢有一个Happy Ending。。。。。。那么，，，，，，在课程总结设计上，，，，，，我们也要来做个SPA(Summary总结回顾、Profit升华收益，，，，，，激发应用、Action号召行动，，，，，，练习起来)，，，，，，好的总结不仅可以让学员加深印象，，，，，，还可以影响学员付诸行动，，，，，，做到知行合一。。。。。。
这个环节非常有意思，，，，，，我们玩起来了文字游戏，，，，，，通过数字、关键字、英文字母提炼，，，，，，顺口溜（最后一个字押韵、叠字以及节奏一致），，，，，，三句半等妙招，，，，，，再次激起我对中文的兴趣。。。。。。
学会了“编、导、演”的几个“套路”，，，，，，再结合以往在台上“演绎”的经历，，，，，，在内训师这条路，，，，，，我们更加有信心再向前一步。。。。。。第一站学习收获满满，，，，，，我们要加倍努力，，，，，，不断练习并学以致用。。。。。。
